♪ おぼんやすみ
♪ 高校生の合宿
♪ 「社会人から作家へ」第2回アップ
先月から連載を始めた「社会人から作家へ」の第2回をアップしました。
今回は3期生の金子さんに取材させていただきました。ものづくりを始めるきっかけ、会社を辞める決意、学校生活、そして現在の活躍の様子と、内容の濃い文章になったと思います。是非ご覧下さい。
「社会人から作家へ」第2回 金子恭史さん(金属工房出身)
今回は3期生の金子さんに取材させていただきました。ものづくりを始めるきっかけ、会社を辞める決意、学校生活、そして現在の活躍の様子と、内容の濃い文章になったと思います。是非ご覧下さい。
「社会人から作家へ」第2回 金子恭史さん(金属工房出身)
♪ 前期の授業紹介「デザイン」
夏休みに入りましたので、普段あまりご紹介できない、工房以外の授業の紹介をさせて頂きます。
今日は2、3年生が受講する「デザイン」の授業を。座学というよりも、課題に則ってものやマップなどを制作する授業です。
2年生はまず「自分のものづくりの原点」を振り返り絵にします。その後「精度」を求める課題で、いかに設定された数値に近いものが作れるか、削り出せるか、といったものや、あるジャンルの製品のトレンドマップ作りなどに取り組みます。
また、自ら選んだ形容詞を粘土で立体化したり、そこに「手」と「各工房の素材」を組み合わせての制作になったりと、「デザイン」の授業というと理念先行のようなイメージですが、考えながら手を動かす実習的な講座です。
写真は、「生み出す」という言葉+手+大理石モザイクの作品。なんか凄い迫力です。

今日は2、3年生が受講する「デザイン」の授業を。座学というよりも、課題に則ってものやマップなどを制作する授業です。
2年生はまず「自分のものづくりの原点」を振り返り絵にします。その後「精度」を求める課題で、いかに設定された数値に近いものが作れるか、削り出せるか、といったものや、あるジャンルの製品のトレンドマップ作りなどに取り組みます。
また、自ら選んだ形容詞を粘土で立体化したり、そこに「手」と「各工房の素材」を組み合わせての制作になったりと、「デザイン」の授業というと理念先行のようなイメージですが、考えながら手を動かす実習的な講座です。
写真は、「生み出す」という言葉+手+大理石モザイクの作品。なんか凄い迫力です。

♪ 前期合評会
♪ もうすぐ合評会
来週の月曜日には、前期の総決算である「合評会」が行われます。学生は前期に制作した作品を全て展示し、全ての教科・専攻の先生に見てもらい、批評してもらう日です。当然課題が終わっていない学生は、今頃必死です。
作品は教室に飾ったりするわけですから、当然同級生や先輩・後輩にも見られます。先生の目以上に気になったりもします。でも、卒業したらもっとたくさんの、そして様々な人に作品をさらすわけですから、こんな所でドギマギしているわけには行きません。今の自分を客観的に見られる、とても大事な機会でもあります。
写真は、基礎造形2の2年生の最終課題。チームを作り、あるテーマに則った空間(模型?)を制作しています。課題の詳しい内容と完成像は後日。

作品は教室に飾ったりするわけですから、当然同級生や先輩・後輩にも見られます。先生の目以上に気になったりもします。でも、卒業したらもっとたくさんの、そして様々な人に作品をさらすわけですから、こんな所でドギマギしているわけには行きません。今の自分を客観的に見られる、とても大事な機会でもあります。
写真は、基礎造形2の2年生の最終課題。チームを作り、あるテーマに則った空間(模型?)を制作しています。課題の詳しい内容と完成像は後日。














